Evaluation in der Wissenschaftskommunikation
Kann Evaluation zur Qualitätsentwicklung beitragen?
Die Leitfrage
Kann Evaluation in der Wissenschaftskommunikation mehr sein als nachträgliche Bewertung? Der Aufsatz fragt, wie Evaluation nicht als Kontrolle am Ende, sondern als Beitrag zur Qualitätsentwicklung gedacht werden kann.
In der Wissenschaftskommunikation wird viel gemessen, aber selten so, dass die Ergebnisse die Arbeit selbst verbessern. Genau diese Lücke nimmt der Aufsatz in den Blick.
Der Ansatz
Evaluation als lernendes Element, das Kommunikationsarbeit schon im Prozess stärkt — statt sie nur im Nachhinein zu messen.
So verstanden wird Evaluation zum Werkzeug der Qualitätsentwicklung: Sie liefert nicht bloß ein Urteil über abgeschlossene Projekte, sondern Orientierung, während Kommunikation noch gestaltet wird.
Veröffentlichung
Erschienen in der Zeitschrift „Qualität in der Wissenschaft“ (QiW), Ausgabe 2026.
